为了避免影响周围的同学，也为了督促成文阁，黄瀚经常坐在最后一排。
隔十分钟左右，黄瀚总是习惯性瞧一眼成文阁，发现他开小差了，立刻敲他脑袋。
有可能这孩子就是因为上课容易走神才导致成绩一塌糊涂，有黄瀚在身边不时提醒，效果斐然。
成文阁毕竟岁数大了，知道了好歹，也意识到自己的短处，每当黄瀚敲他的头，他都不好意思地笑一笑，然后把游离到了天外的思想拉回现实。
小学三年级的课程何其简单，成文阁又是读第二回，现在一堂课能够专心听讲超过半个小时，课堂作业、家庭作业基本上能够做对了。
中午上第一节课，归老师正在列举两道数学应用题讲解，小韩老师急匆匆跑来了，她跟归老师耳语几句，归老师睁大了眼睛瞧着黄瀚，一脸的震惊。
小韩老师道：“黄瀚，快跟我去校长室，朱校长有急事找你。”
这回黄瀚没说跟校长不熟，一脸茫然，他没有问什么事，而是跟着小韩老师出了教室。
三四班的小伙伴们羡慕不已，顿时叽叽喳喳议论起来。
小韩老师一脸兴奋，几次欲言又止，来到校长室，发现三五班班主任黄老师也在，还有学校支书和几个任课老师。
黄瀚一进门就依次鞠躬跟校长、支书、老师们问好，彬彬有礼落落大方。
朱校长快人快语，直截了当道：“黄瀚同学，你的作文有可能被《少年文艺》编辑部选用。
但是编辑老师打电话过来询问这篇作文是不是你独立完成的，他们猜测由于老师辅导得太多，不太像一个小学生的作文。
今天叫你来就是要问清楚，这篇作文完全是你自己写得吗？老师或者家长究竟辅导了多少内容？”
原来如此，黄瀚很严肃道：“校长，事实胜于雄辩，您可以现场出题，我可以在您面前独立完成一篇作文。”
黄老师听到黄瀚自信满满的这句话，立刻赞同道：“这样最好，朱校长、马支书和我们这些老师瞧着，这孩子是不是能够独立写出那篇作文自然水落石出。”
朱校长认为这样做确实好，想了想道：“这样吧，还是以助人为乐为题材，题目自定，你写一篇不低于五百字的作文。”
说着他拿出自己的钢笔和方格纸，并且让黄瀚在他的办公桌上当场写作。
今年春天，中央开会提倡五讲四美，此时以助人为乐学习雷榜样为题材的作文符合潮流。
《少年文艺》妥妥的是正能量的代表刊物，面向全国中小学生发售，当然要吸收中小学生的优秀作文。
但是编辑们很负责任，担心学校弄虚作假，因此郑重其事打电话来核实具体情况，并且要朱校长调查后写证明材料盖章寄去沪城。
这件事不能含糊，签字盖章后那就是板上钉钉，万一黄瀚的作文不是他独立完成的，说不定要惹大麻烦。
本着对自己负责任，对学校负责任的态度，朱校长和马书记召集小韩老师和几个资深语文老师来开会。
最后决定让小韩老师叫来黄瀚当面考校，不少老师还想好了问题准备当场提问。
谁知黄瀚直接要求现场做作文，这当然好了，之所以开会时没有哪位老师提出这种要求，是因为现场写作文，对于一个三年级学生来说应该不太容易，有些强人所难。
黄瀚主动要求当场写作，老师们都留下了，他们很好奇，都想看看这孩子是不是真有两把刷子。
当黄瀚坐下来之时，所有的老师都笑了，因为黄瀚太瘦小根本够不着办公桌，只有站着才可以。
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