至给人一种它归于一的错觉。”
这点理论倒是不成熟，但是威廉还是对学生说了出来，他希望学生中有人能提出点见解来——也许会幼稚，也许会毫无逻辑，但是说不准就又是一波头脑风暴。
但，也许是理论太高深了，也许改进魔法对这些孩子还远，再或者，刚刚那两个改造魔法效果过于残忍，总之，学生们都陷入了莫名的沉默之中。
“南希，你怎么看？”
在许久的沉默之后，威廉不得已给好学生加了加担子——起码有点交流啊…
如果换成去年，这种情况基本上意味着课上砸了，不过今年问题不大，毕竟学生威廉都熟悉了。
然而，出乎他预料的是，南希罕见的没有回答出问题来。
“抱歉…教授。”
被点名的南希脸色变得通红，“实在是对不起，教授…我还没有接触过对魔法改进的问题…而且您说的太过于深奥了些，我没太听明白。”
“你没太听明白？”
“对，教授…”看着南希发话承认自己不懂，周围几个学生也有勇气说出自己不会这件事了，“我没太听懂——您是怎么做到的？”
“我也是，教授，我们的教材不是应该说无声咒的嘛…”
另一个复习了小半本书准备大显身手的孩子也一脸迷茫的看着威廉，他原本还打算给自家学院弄一点分数来着——他已经偷偷掌握了一种无声咒了…
威廉环顾了下周围的学生，发现他们都是一脸茫然，完全没搞懂他刚刚说什么。
‘唉…’
“好吧，你们都在预习无声咒？”
威廉点点头，然后看向那些孩子。
“是，教授。”
回答的学生不由得低下头来——虽然他没搞懂威廉刚刚展示了什么，但他非常清楚那不是两个简单的伤害咒语。
“那就说说无声咒吧，”威廉转换了下心情，然后把两条腿给那只蜘蛛接上，然后顺手把它变小再扔回去。
在落到墙上的一瞬间，它几乎头也没回的就用最快的速度逃跑了。
“无声咒，顾名思义，”威廉看了眼那只蜘蛛，又把目光投射到学生身上，“就是攻击时候不发出声音——如果非要说最简陋的无声咒，其实就是用最小的声音来施法。”
“这听起来挺不可思议的，但是最广义的无声咒就是秘密施法不让对手或者围观者注意到，从隐蔽性来说，如果你声音够低，也没多少差别。”
“但如果细分的话，那就不行了咒语，魔杖的挥舞，这是我们低年级说过的魔法使用要素，而真正定义的无声咒，就是干脆省略了咒语这个要素的——这可不是一般的难…”
理论没法讨论就放到后边去，反正他也只是初成体系…
讨论不成可以慢慢琢磨，哪有一下成型的理论啊。
他倒是不太失望，心态很平和，就是有一点小问题要解…这群孩子其实还有点缺卷子…他们的理论基础太差了…
“嗯，其实在国外的魔法体系之中还有着神奇的手势施法…完全脱离魔杖那种，单纯手指做出手势就可以，那其实也可以算成是无声咒。”
威廉一边说着一边盘算着——都六年级了，该如何给他们适当加点作业呢？
PS：突然，就又想码字了，而且神奇的写完了——能写出来就不咕了，假期挪后好了。
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